افت تحصيلی دانش آموزان دچار اختلال شنوايی در مدارس عادی رئيس انجمن علمی شنوايی شناسی ايران از افت تحصيلی دانش آموزان دچار اختلال شنوايی در مدارس عادی خبر داد.
سعيد فراهانی در گفتگو با خبرنگار مهر به طرح سنجش نوآموزان که چند سالی است از سوی سازمان آموزش و پرورش استثنايی کشور اجرا می شود ، اشاره کرد و افزود: قاعدتا بر اساس اين طرح نبايد دانش آموزی با افت شنوايی وارد مدارس عادی شود. وی تصريح کرد: البته آزمون های غربالگری معمولا به طور صد درصد دقيق نيست و ممکن است برخی کودکان از اين غربال عبور کنند بدون اينکه متوجه بروز اختلال در سلامت آنها بشويم. فراهانی در عين حال تاکيد کرد: ولی دقيق نبودن غربالگری نمی تواند اساس طرح سنجش را خدشه دار کند ، چون امکان اينکه تک تک دانش آموزان را در کلينيک های شنوايی معاينه کرد، وجود ندارد. رئيس انجمن علمی شنوايی شناسی ايران در ادامه از افت تحصيلی دانش آموزانی که با دچار اختلال شنوايی هستند و در مدارس عادی حضور دارند ، خبر داد و افزود: اين مسئله باعث می شود که اولياء مدارس نسبت به اين موضوع بی توجه بوده و اين قبيل دانش آموزان را بچه هايی تنبل و بازيگوش تلقی کنند. وی از اثرات روحی و روانی و اجتماعی حاصل از افت تحصيلی به عنوان ديگر پيامدهای عدم تشخيص افت شنوايی دانش آموزان در مدارس عادی نام برد و گفت: اين وضعيت باعث می شود چنين دانش آموزانی از لحاظ هوشی و درک اجتماعی در سطح پايين تری نسبت به ساير همسالان خود قرار بگيرند و رشد پيدا نکنند.
| 
